“事故發(fā)生后，第一時間是如何處理的？事故發(fā)生前已經(jīng)有信號，為何沒有得到及時處置……”

　　隨著“媒體團”一系列問題的拋出，“發(fā)布會”現(xiàn)場氛圍感拉滿。

　　如遇突發(fā)事件，領導干部該如何應對？

　　習近平總書記指出：“領導干部要增強同媒體打交道的能力，善于運用媒體宣講政策主張、了解社情民意、發(fā)現(xiàn)矛盾問題、引導社會情緒、動員人民群眾、推動實際工作?！痹诿襟w影響力不斷增強的新形勢下，提升與媒體打交道的能力已成為新時代領導干部的必修課。

　　近日，第31期中青班以一場干貨滿滿的“沉浸式”模擬新聞發(fā)布會，促進學員們在“角色扮演”中進一步掌握全媒體語境中與多種媒體溝通交流的技巧，提高中青年干部網(wǎng)絡輿情應用、突發(fā)事件處理和媒體素養(yǎng)應用能力。

　　此次模擬演練，分別選取了三件社會關注度高的“突發(fā)事件”案例，中青班學員分為三組領取了主題任務，根據(jù)不同的案例背景，各組第一時間組織學員們深入研討、強化合作，按照“主持人”“新聞發(fā)言人”和“與會記者”的不同角色，認真準備，沉著應對。

　　模擬演練過程中，“主持人”準確把控現(xiàn)場秩序；“新聞發(fā)言人”客觀、嚴謹、公正地進行事件通報，“新聞記者”針對事件處置工作措施、輿論關注等情況，拋出尖銳問題、直擊要害。面對“新聞記者”發(fā)問，“相關單位發(fā)言人”反應迅速、有問必答、有理有據(jù)。全體人員身臨其境，現(xiàn)場氛圍緊張有序。

　　演練結(jié)束后，授課老師李月琴和黃烏力更對各組在演練中的表現(xiàn)進行了一一點評，肯定了模擬演練整體達到的效果，也分析了不足之處，同時就如何巧妙回答媒體提問、及時回應公眾關切等問題給出了指導意見。

　　一次情景模擬，就是一次能力歷練，也是一次本領提升。通過此次突發(fā)事件新聞發(fā)布會情景模擬演練，學員們在思維碰撞中熟悉并掌握了“新聞發(fā)布會”的具體流程和操作要領，對正確快速處理各類突發(fā)事件有了更深層次的理解和認識。同時，檢驗了各小組對于團隊協(xié)調(diào)的統(tǒng)籌推進能力，對于公眾關切的提煉領會能力，對于新聞稿件的寫作加工能力，對于新聞發(fā)布現(xiàn)場的溝通交流能力，對于網(wǎng)絡情緒的把握引導能力。學員們紛紛表示，演練既有針對性、操作性，又有很強的指導性，切實提升了在公共突發(fā)事件中與媒體“打交道”的能力，為今后更好地適應新媒體時代輿情應對要求、履行好崗位職責打下堅實基礎。??